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＊(7月2日第一天上學，小叡第一次自己背書包。)


[7月2日]Monday

• 早晨小叡先起床，後來看見小璟醒來，跟姐姐說：【下禮拜...】
  小璟溫柔的說：【不是下禮拜，是今天 ! 今天你要和姐姐一起去上學了】
  小叡開心的回答：【萬歲~ 萬歲~】( mama OS : 嗯~ 好的開始喔! 擔心去了一半) 
   
• 老公載姐弟上學，我到公司不久後call Yih 了解狀況，想不到老公也已抵達公司，
  他說弟弟換好室內鞋後，就跟姐姐一起進教室，跟他說bye-bye，他就走了。
  嗯~ 果然是老公的風格，很理性。(晚上小璟跟我說:"爸爸今天早上直接就走了耶~" )
  
  
• 中午打電話給老師，驚訝小叡並沒有說想回家‧想媽媽(^^~)，情緒也大致OK (棒~)，
  早上有做[貼工]& 轉瓶子的工作，老師稱讚叡對的好整齊，
  (小叡在家完成的 animal 1000貼，也是對的很好)
  小叡現在最愛貼貼紙了啊! (小璟第一天試讀也是做貼工)
  
  
• 中午自己吃兩碗麵(小璟有問弟弟還想吃嗎？ 還想吃第二碗可以跟老師說，
  叡有跟老師表達想吃第二碗)，午睡沒睡著，還在觀察環境。
  (晚上我問小叡午睡沒睡在做什麼? 小璟說弟弟在看老師在做什麼。
  我問小叡老師在做什麼? 小叡做了手在臉部的動作，小璟補充說明：【老師在撥流海啦】
  還有呢? 小叡又做了手拿東西的動作，並說：【咦？沒水了! 】
  原來是學老師拿膠水，發現沒膠水了的動心和作，哈~ )
  
  
• 讓老師擔心和需要特別注意的部分是(果然是): 上洗手間
  在家裏小叡尿尿都要媽媽陪同，我會抱他，讓他坐在大馬桶上，
  在學校，老師發現可能是對學校洗手間不熟悉or愛乾淨(叡很愛乾淨) (或媽媽不在學校)
  一直到睡覺2點多，才成功的在老師和小璟的陪伴下，去大人的洗手間成功尿尿。
  (老師擔心他憋尿的問題，最後想出這個方法，比較想是在家裏的方式。)
  (但是不肯給老師穿脫褲子，由姐姐幫忙完成 >O<。)
  
  
• 晚上去保母家接小璟小叡時，兩人看見我超級開心的，
  (保母說下午叡和姐姐搭娃娃車去保母家看見阿姨的第一句話是:"我今天上學耶!")
  小璟也幫忙說著學校的事給我聽，
  小叡特別跟我說:【媽媽，我有乖乖上學】(嗯~ 你真的很棒!) 
  那天在車上我們聊著學校的事，一整個歡樂啊^^。
   
• 晚上睡覺時, 一下子就睡著了, 半夜有"罕明", 哭著不知道在說什麼, 應該是太累了。
  
   

＊(發現小叡習慣讓姐姐幫忙，小璟自動幫弟弟脫鞋子準備換室內鞋。)

＊(後來，小叡自己穿起鞋子囉~ 。)

＊(在家都是我們幫忙穿鞋，最近才知其實在保母家小叡早已經會自己穿鞋了..。)

＊(在家裏會讓他撒嬌多一些，生活作息自己完成的並不多。)

＊(弟二天，小叡在教室還有點兒不自在，慢慢適應沒關係 。)

＊(飛機 & 玩具車車，總能吸引小叡。)

＊(老師說小叡目前還是在觀察環境&小朋友的活動。)

＊(排隊量體溫，老師請叡排隊，但是小叡沒行動。)



＊(感覺叡有點兒憂鬱，心理有些不開心。) (小璟準備吃藥中...。)

＊(後來小叡走到我身邊，可能是媽媽我在的關係，小叡是不是有點想"隊媽媽"。)

•  陪送學校(7/3)，我在教室門口時，感覺越來越不妙，小叡走到我身邊來，
  有點感覺小叡的心情不好事不是因為媽媽在的關係?
  所以後來只好趕緊跟小璟小叡說bye-bye，小叡有揮手跟我bye-bye。
   
• 中午打電話給老師, 老師說早上應該是媽媽在的關係(問小叡是不是很黏媽媽)，
  媽媽離開後情緒比較平復些，早上有去公園跑跑。
  當天睡前約1:00, 有在老師的陪同下去大人的洗手間(姐姐還是有陪著)。
  
  
• 4點多, 老師說小叡下午有小哭一下,
  可能因為是自己還在吃下午點心, 看見姐姐拿著完成的手偶和同學玩,
  吃完點心走到姐姐身邊, 心理也想玩但沒表達出來(有點生悶氣), 哭了一下,
  小璟不知道弟弟為什麼不開心, 後來排隊搭娃娃車的時候,
  小叡拿了姐姐的手偶來玩, 才笑了! (老師問我在家是不是都是姐姐讓弟弟多~)
  
   
•  這一天小叡完成了一條小項鍊。

[7月4日]Wednesday

• 今天是老公載孩子去上學，不知有沒有幫忙拍兩張?
  
• 中午，老師說小叡約11點多從活動中心廣場回來, 有表達想尿尿(小璟有問他)
  有進步, 在廣場玩跳繩時, 小叡選擇在旁觀, 並沒參予。
  
  
• 今天有跟班上的小朋友有一點互動了! 老師說這部分有進步。
  
  
• 其實小叡還是很需要姐姐的安定的力量, 很多事會想要姐姐幫忙,
  今天午餐用完, 希望姐姐主動幫忙擦碗, 但是姐姐在忙別的, 有點不開心,
  後來老師有引導他可以自己來, 有自己完成。
  
  
• 用言語表達需要幫忙的部分, 老師說以後再慢慢來。
  
  
• 在車上我問他學校好不好玩? 小叡說:"好玩"～
  問他明天要不要上學? 小叡說:"不要" >O< (明知道不要問比較好, 還問)